למורה
(הורדת קובץ doc)
כעת אנחנו בתקופת בחירות. בימים אלה אמצעי התקשורת משדרים תעמולה לשני המועמדים לראשות הממשלה. אנו מקשיבים רוב קשב למילים הנאמרות או הנכתבות בתעמולה זו, אך כמה מאתנו מקדישים מחשבה למסרים סמויים מעין?
הבאנו לפניכם מחשבות על המסרים החבויים בתשדירי הבחירות. הצגנו כמה כלים שבהם משתמשים מעצבי התשדירים כדי לשכנע אתכם שמועמד אחד יציל את המדינה ושמועמד אחר יהרוס אותה כליל!
כדי שנוכל לקרוא (או לראות) בין השורות, עלינו להיות ערים לשימוש שנעשה בכלים אלה. כך נוכל לשפוט את אמיתות התשדירים, את הגינותם ואולי גם נלמד מעט על האנשים העומדים מאחורי התשדירים.
אנחנו מציעים פעילות שבה תוכלו להגביר את ערנות תלמידיכם לשימוש במסרים סמויים מעין (בתעמולת בחירות כמו בפרסומות מסוגים אחרים).
מהלך הפעילות
פעילות לפני הצפייה
- קריאת האתר "איך לצפות בתשדירי הבחירות בלי להיפגע...".
- מומלץ לארגן בכיתה דיון לאחר הקריאה, ובו ניתן להעלות שאלות אלה:
- א. מהם מסרים גלויים
- ב. מהם מסרים סמויים?
- ג. באלו כלים משתמשים מעצבי תשדירי הבחירות כדי לשכנע?
- ד. האם השימוש במסרים גלויים וסמויים מאפיין רק תשדירי בחירות?
- ה. מה אתם זוכרים מתשדירי הבחירות במערכות הבחירות הקודמות? אלו פרטים זכורים לכם? האם אתם זוכרים את מצע המפלגות ואת התכנים המילוליים או שמא את המסרים הסמויים מעין? מה אפשר להסיק מכך בנוגע ליעילותם של מסרים אלה וחשיבותם?
- לאחר הדיון מומלץ לתת לתלמידים מטלת צפייה בתשדירי בחירות. כל תלמיד יקבל דף צפייה שבעזרתו ניתן לנתח תשדיר בחירות של אחד המועמדים. כדאי לקבוע מראש באלו תשדירים יצפה כל תלמיד, כדי שתלמידים שונים ינתחו תשדירים שונים.
אפשר להמליץ לתלמידים להקליט את התשדיר שהם מנתחים כדי לאפשר צפייה חוזרת!
לאחר התשדיר
יש לשער שהדיון יתפתח מעצמו לאחר מילוי המטלה ...
- בשלב ראשון, חשוב לעשות סבב בכיתה שבו התלמידים מציגים את ניתוחי תשדירי הבחירות.
- לאחר בדיקת הממצאים כדאי לסכם את הנקודות האלה:
- א. האם אכן קיימים מסרים סמויים בתשדירי בחירות?
- ב. מה הם המסרים הסמויים הנפוצים בתשדירים חיוביים ?אלו תחושות הם מנסים להעביר?
- ג. מה הם המסרים הסמויים הנפוצים בתשדירים שליליים ?אלו תחושות הם מנסים להעביר?
- אחר כך אנחנו ממליצים להעלות את השאלות האלה לדיון:
- א. האם השימוש במסרים סמויים מצליח לפעול? האם מסרים אלה עוזרים לשנות את דעתם של הצופים?
- ב. מה מידת המהימנות שאתם רוכשים לתשדירים?
- ג. האם יש הבדל בין תשדירי בחירות לבין פרסומות לבגדים, דיאטות או חברות ביטוח?
- ד. האם השימוש במסרים סמויים הוא הגון?
- ה. האם השימוש בכלים אלה הוא בלתי נמנע?
- ו. האם אתם מרגישים שכעת, לאחר ששמתם לב למסרים שונים המועברים בתשדירים, אתם מסוגלים לשפוט את אמיתותם ואת מהימנותם בצורה יעילה יותר?
- לסיכום, כדאי לסיים את הפעילות במטלה יצירתית, כגון זו:
הציגו מועמד לראשות הממשלה
תכננו תשדיר בחירות - למועמדים וירטואליים (אפשר דמויות היתוליות, ילדים מהכיתה או אנשים מפורסמים) או לאריאל שרון ואהוד ברק בכבודם ובעצמם. תכננו תשדיר קצר שבו מסרים גלויים וסמויים (היעזרו במה שלמדתם עד כה). את תשדיר הבחירות שהכנתם הציגו בציור, בכתב, במצגת, בצילום וידאו או בכל דרך אחרת!
עמותת סנונית לקידום החינוך המתוקשב, האוניברסיטה העברית, גבעת רם, ירושלים. טל. 02 6586488 פקס. 02 6586495
אנחנו בסנונית נשמח מאוד לראות תשדירים מעניינים ולפרסם אותם באתר הבחירות שיעלה בתוך זמן קצר.
|
|
|
