תדריך למורה/ למנחה/ למדריך

מסע חקר ברשת

webquest

תוכנית זו נכתבה בעקבות פניות של אנשי חינוך, אשר הבחינו אצל בני נוער בסימפטומים של עייפות, עיניים אדומות, חוסר עניין בלימודים, ריחוק מחברים וכדומה. בירור העלה שבני נוער אלה מקדישים שעות פנאי רבות למחשבים ואינטרנט, לעיתים עד למצב של התמכרות. הם חיים באופן וירטואלי, יוצרים קשרים עם אנשים שספק אם אי פעם יפגשו פנים אל פנים, גולשים לאתרים פורנוגרפיים המציגים מציאות מדומה, משחקים עם שותפים דמיוניים ועוד.
בצד היתרונות הקיימים באינטרנט כמו פיתוח עולם הדמיון; מפגש עם מגוון של דעות ואנשים מרחבי העולם; איתור שותפים לתחביבים ותחומי עניין משותפים - קיימת גם סכנה של התמכרות לעולם הוירטואלי בלבד.

מטרתה הכללית של התוכנית: לסייע לבני נוער לבחון באופן ביקורתי את השימוש שהם עושים במחשבים ובאינטרנט בשעות הפנאי שלהם, לעצב דפוסי התנהגות המנצלים את היתרונות של המחשב בכלל והאינטרנט בפרט, ולהימנע מחסרונותיהם.

מטרות התוכנית

1. להעלות למודעות את קיומה של תופעת ההתמכרות למחשב ולאינטרנט, להבין את הגורמים לה ואת הנזקים שהיא גורמת.
   
2. להגדיר מהי התמכרות ולתת כלי ראשוני לאבחון דפוסי התנהגות של התמכרות למחשב ולאינטרנט.
   
3. לפתח נכונות אישית וקבוצתית להתמודד עם התופעה.

משך הפעילות: 2-4 מפגשים.

מסע החקר ברשת (webquest) שלפניכם מציע ארבע פעילויות, העוסקות בהתמכרות למחשבים ולאינטרנט ומאירות את הנושא מזוויות שונות. כל הקבוצות חוקרות את התופעה אולם לכל קבוצה מתודות, מטלה ותוצרים שונים.

שלבי העבודה

שלב א'
עבודה אישית: המשתתפים יבדקו את התנהגותם בגלישה באינטרנט בעזרת שאלון לבדיקה עצמית. ולאחר מכן יקראו מאמר קצר המתאר את התופעה והשלכותיה.

שלב ב'
חלוקה לקבוצות - המשתתפים יתחלקו לקבוצות חקר, על פי בחירתם. בכל קבוצה תיעשה חלוקת תפקידים, וייקבע לוח זמנים משוער לסיום עבודת החקר. מומלץ לעבוד בצוותים קטנים ולוודא שכל אחד נוטל חלק פעיל במשימות. (דבר זה ישתקף גם בהערכה הסופית של הקבוצה).
1. החברים של רינה - בני נוער יועצים לחבריהם כיצד להתמודד עם התמכרות למחשבים ואינטרנט. המטלה: השלמת סיפור ויצירת קומיקס ובו ייעוץ של בני נוער לחבר או חברה המכורים לאינטרנט.
2. חוג מדע - המשתתפים בחוג חוקרים את הגורמים להתמכרות ונזקיה. המטלה: הכנת מאמר מדעי המסביר את הגורמים להתמכרות לאינטרנט והנזקים של התמכרות זו.
3. עיתונאים צעירים - חוקרים את התופעה בקרב בני נוער בסביבתם הקרובה. המטלה: הכנת כתבה לעתון נוער המתאר את התופעה.
4. מדריכים בתנועות נוער - המטלה: הכנת מערך פעולה בנושא התמכרות לאינטרנט, שמטרתה מניעה של התופעה.

שלב ג'
עבודת חקר בקבוצות להכרות עם תופעת ההתמכרות לאינטרנט והבנתה, על סמך מקורות מידע, הנחיות, הסברים, וביצוע מטלה קבוצתית.

שלב ד'
הצגת התוצרים בפני הקבוצות.

שלב ה'
תיקון העבודות בהתאם להערות. משלוח העבודות לאתר. תוצרים שייבחרו על ידי הצוות המנהל את האתר יוצגו בגלריה.

שלב ו'
הערכת הצוות את עבודתו, על פי טופס הערכה. הצגת הסיכום למנחה - וברור במידה וקיימים פערים בין הערכתו של המנחה להערכת הקבוצה את עצמה.

את הפעילות מלווה קבוצת דיון אליה שולחים המשתתפים מכתבים, הערות, סיכומים והצעות.

המנחה מוזמן לשלוח לקבוצת הדיון שאלות לחשיבה העולות במהלך הדיונים בקבוצות ובמליאה.

שימו לב: למרות שהפעילות יכולה להתבצע באינטרנט בלבד חשוב התיווך של המנחה במספר נושאים:

• הבנת המטלות.
  
• סיוע בפיענוח הטקסטים הנקראים.
  
• סיוע בהתארגנות הקבוצתית.
  
• הערכת המטלות ועבודת הקבוצות.
  
• דיון בקבוצה פנים אל פנים (ולא באופן וירטואלי) לצורך הרחבה וברור של נושאים וסוגיות העולים בקבוצות. למשל: מה ההבדל בין משחקים וירטואליים למשחקים פנים אל פנים? כיצד יש להתיחס להזמנה בקבוצת דיון (פורום) להצטרף לכנס של חובבים בנושא מסוים כאשר המשתתף לא מכיר אף אחד מהכותבים בפורום? כיצד יודעים האם מידע שמופיע באינטרנט הוא אמיתי או לא? אילו נורמות לגבי יחסי מין ויחסים בין המינים מוצגות באינטרנט ומה ניתן להבין מכך? ועוד.

מומלץ לשלב פעילות זו עם פעילות בנושא נטיקה - אתיקה באינטרנט. שמטרותיה:

1. להעלות למודעות את הדילמות, הקשיים, הסכנות והפיתויים הטמונים ברשת.
   
2. לסייע למצוא דרכים להתמודד אתם.
   
3. לגבש כללי התנהגות ראויים בעת השימוש באינטרנט בבית ובבית הספר ולנסח אמנה בית ספרית.

לרשותכם קבוצת דיון - של מורים / מדריכים / מנחים העוסקים בנושאים אלו . אתם מוזמנים להעזר בה כדי להתייעץ, לספר על פעילויות, לשלוח הערות, להציע הארות, לשאול שאלות, להציע הצעות ולבקש בקשות.