Acerca del Sistema de Informבtica Educacional Snunit

שפח

El reto educacional actual

El mundo moderno estב tan cargado de informaciףn que se estב tornando imprescindible producir los cambios necesarios para lograr una educaciףn eficaz. Los maestros debieran conducir el proceso de estudio en lugar de simplemente proporcionar informaciףn, y los estudiantes debieran comenzar a aceptar la responsabilidad de su propia educaciףn - transformבndola en una adquisiciףn mבs bien que en un simple acto de recepciףn. Tal como se podםa haber previsto, la aceptaciףn universal de las nuevas tecnologםas estב propulsando a los sistemas educacionales hacia un enfoque innovativo al ambiente de estudio que proporcione a sus estudiantes el conocimiento y las pericias necesarias para triunfar en el siglo 21. La adopciףn de tecnologםas de informבtica , especialmente el internet, en los procesos educacionales, presenta tal vez el reto educacional mבs formidable de nuestro tiempo.

Sistema de Informבtica Educacional "Snunit"

El Sistema de Informבtica Educacional "Snunit", un proyecto bilingue hebreo-inglיs, combina la mבs moderna comunicaciףn informatizada (CI) con la planificaciףn y la experiencia educacionales, en un singular, novedoso y sistemבtico enfoque educacional. Snunit ejemplifica la aplicaciףn de una idea revolucionaria que ya ha ganado el reconocimiento universal y proyecta el liderazgo de la Universidad Hebrea de Jerusalיn en la utilizaciףn educacional de la autopista mundial de la informaciףn.

Desde su creaciףn en 1994 ha enriquecido Snunit su experiencia en la creaciףn de un nuevo ambiente de estudio para educadores y estudiantes, utilizando el hipertexto y las posibilidades de la telaraסa mundial (WWW). La creaciףn y aplicaciףn de tal innovaciףn educativa, se desarrolla a travיs de un proceso sistemבtico, no sףlo en relaciףn con la infraestructura, los medios y equipos, sino tambiיn en el enfoque conceptual tanto de educadores como de estudiantes.

En sףlo tres aסos de trabajo, se ha desarrollado Snunit en un poyecto de envergadura estatal, apoyado por el Ministerio de Ciencias y Artes, el Ministerio de Educaciףn, Cultura y Deportes, asם como por diversas fundaciones privadas y pתblicas. El equipo de educadores, de diseסadores y programadores de Snunit ha proyectado y aplicado una gran cantidad de programas educacionales basados en la CI: cursos, mףdulos de estudio y bases de datos especialmente diseסados. La versatilidad de las actividades de Snunit puede ser observada en sus proyectos multifacיticos en temas como Sionismo, el Holocausto, Ciencia, Biblia, cuya versiףn completa en hipertexto ha sido introducida en la telaraסa. La red nacional de cursos de capacitaciףn de maestros, de apoyo a escuelas y ofertas de proyectos educativos han transformado a Snunit en un servicio educacional nacional en internet. El sitio de Snunit estב registrando 105,000 visitas mensuales de todo el mundo. Snunit estב lanzando actividades a nivel del colegio local: decenas de colegios dispersos por todo el paםs, estבn trabajando con Snunit en el desarrollo de nuevos programas y recursos. Los maestros y conferencistas de Snunit se han convertido en piedra angular de los mבs importantes simposios y conferencias que se realizan en Israel sobre el internet en la educaciףn.

Un nuevo ambiente de estudio

Los colegios en todo el mundo han estando funcionando durante el תltimo siglo y medio en base a clases, aulas y planes de trabajo fijos, adaptando los programas de los cursos a la mayorםa de los alumnos. Los cursos consistםan en secuencias de temas cubiertos por series de lecciones. En un enfoque linear de la enseסanza y el estudio como יste, cada estudiante avanza al mismo ritmo, al margen de su campo de interיs, su experiencia previa, su capacidad o las diferentes presiones en su tiempo. Las calificaciones finales indicaban los logros que el estudiante era capaz de obtener en el perםodo de tiempo adjudicado al curso en cuestiףn.

Snunit sostiene que las tecnologםas de informaciףn pueden, y deben, servir de vehםculo de cambio de las formas que aplicamos para estudiar. Esto puede ser obtenido mediante la creaciףn de un ambiente de estudio virtual constituםdo por un programa individualmente estructurado. En un sistema de este tipo, el estudiante puede expresar su preferencia por los temas a estudiar, de manera que יstos sean consistentes con su nivel actual de conocimiento y capacidades. Los estudiantes pueden solicitar ayuda en cualquier momento que lo necesiten de sus compaסeros, de sus maestros o expertos, y obtener la guםa y direcciףn necesarias. Estudiantes pueden tambiיn autoexaminarse para ir controlando su progreso. A diferencia de la forma tradicional de estudio, los alumnos tienen mבs control del orden, la duraciףn y el plan de estudio (dentro de las limitaciones del curso). Los estudiantes disponen de instrumentos de bתsqueda y grandes bases de datos con informaciףn que se extiende mucho mבs allב del בmbito del tema de la materia en cuestiףn.

Ante el 50 aniversario del Estado de Israel y la llegada inminente del siglo 21, se deberבn tomar en cuenta cambios fundamentales que se estבn produciendo en el mundo. La autonomםa del individuo se ha transformado en aסos recientes en la preocupaciףn primordial del sistema educacional. Este concepto no se deriva תnicamente de los principios ideolףgicos de la democracia, sino de las caracterםsticas especiales de la sociedad post-moderna. Los estudiantes se estבn enfrentando hoy en dםa con cambios constantes, y estבn obligados a tomar un nתmero creciente de decisiones sobre una gama muy variada de dilemas complejos, ya sea como individuos o como miembros de la comunidad. Snunit promulga, mediane el empleo de los nuevos marcos educacionales, el desarrollo de un individuo autףnomo, capaz de continuar estudiando en el futuro de manera independiente y de tomar decisiones bien fundadas y razonadas, de por vida. Abocado a este objetivo, estב cooperando Snunit con el sistema educacional israelם, en el desarrollo de programas de estudios innovativos en todas las בreas temבticas.

Snunit opera en colaboraciףn con otras secciones de la Universidad Hebrea de Jerusalיn: el Centro de Computaciףn, el Centro de Multimedia y Educaciףn, el Centro de Formaciףn Cientםfica y el Centro Belmonte de Laboratorios para la Juventud.

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